חוקרי מוסד שורש ניתחו נתוני פיז״ה של 10,336 בני 15 שנבחנו בעברית; הקשר הסטטיסטי חזק במיוחד לעיסוק האב, אך אינו מעיד שהמקצוע עצמו גורם לציון
כשהורים ממלאים שאלון בבית הספר, שואלים בדרך כלל כמה שנות לימוד או איזה תואר יש להם. מחקר חדש של מוסד שורש למחקר כלכלי־חברתי מציע לבחון גם במה הם עובדים: בקרב התלמידים שנכללו בניתוח, תחומי העיסוק של ההורים היו קשורים להבדלים בציוני פיז״ה יותר מרמת השכלתם הפורמלית. הממצא מצביע על נקודות פתיחה שונות לתלמידים, אך אינו אומר ששינוי מקצוע של הורה ישנה את ציון ילדו.
החוקרים אריאלה סבין, פרופ׳ איל קמחי ופרופ׳ דן בן־דוד בחנו נתונים של 10,336 תלמידים בני 15 שנבחנו בעברית במבחני פיז״ה בשנים 2012, 2015, 2018 ו־2022, וששני הוריהם היו מועסקים. הם השוו את תוצאות התלמידים בקריאה, במתמטיקה ובמדעים לתחומי העיסוק של ההורים, תוך התחשבות בהשכלת ההורים ובמאפייני רקע נוספים, ובהם מספר הספרים בבית ונגישות למחשב ולאינטרנט.
מה פירוש ״יותר מפי שניים״?
לפי הדיווחים על המחקר, תחומי העיסוק של ההורים היו קשורים לכ־45% מן ההבדלים בהישגים שהמשתנים במודל מסבירים, לעומת כ־21% להשכלתם. אין לפרש את המספרים האלה כאילו מקצוע ההורים קובע 45% מציונו של כל תלמיד, או כאילו שני המשתנים מסבירים לבדם את מלוא הפערים באוכלוסייה.
בתוך המשתנים שנבדקו, עיסוק האב נקשר לכ־33% מן הפערים המוסברים ועיסוק האם לכ־12%. כאשר בוחנים השכלה, הכיוון מתהפך: השכלת האם נקשרה לכ־17% וההשכלה של האב לכ־4%. דפוס זה תלוי במדגם, באופן שבו חולקו העיסוקים לקבוצות ובמשתני הרקע שהוכנסו לניתוח.
ילדים לאבות העובדים בהוראה אוניברסיטאית, במדע ובמחקר קיבלו ציונים מוערכים הגבוהים בכ־7.3% מקבוצת מקצועות ההשוואה של האבות. בקרב ילדים לאבות העובדים בטכנולוגיה, מידע ותוכנה ההפרש היה כ־6.8%. אלה הבדלים בין קבוצות לאחר התאמה סטטיסטית למשתנים שנבדקו, ולא תוספת של נקודות פיז״ה שאפשר לייחס לעבודה עצמה.
מה המחקר אינו יכול לקבוע
ייתכן שעיסוק משקף גם את איכות ההכשרה, הכנסה, תנאי מגורים, זמן פנוי או משאבים תרבותיים בבית. הכנסה משפחתית לא נכללה ישירות בניתוח שדווח. משום כך אין לייחס לעבודה מסוימת השפעה סיבתית על הישגי הילדים, ובייחוד אין להסיק מן הפערים שנמצאו אצל ילדים לאימהות בחינוך לגיל הרך שעבודתן פוגעת בילדיהן.
תלמידים שנבחנו בערבית לא נכללו במדגם, וגם משפחות שבהן אחד ההורים לא עבד לא נכללו. התוצאות מתארות אפוא קבוצה מוגדרת של תלמידים בישראל, ואינן מתארות במלואן את כלל מערכת החינוך. הן מוסיפות ממד חשוב לדיון בפערים: תעודת ההשכלה של ההורה אינה מתארת לבדה את סביבת החיים שממנה מגיע התלמיד לכיתה.
שאלות ותשובות
האם המחקר הוכיח שמקצוע ההורים גורם להצלחה בלימודים?
לא. הוא מצא קשר סטטיסטי לאחר התחשבות בכמה מאפייני רקע. משתנים אחרים, לרבות הכנסת המשפחה, עשויים להיות קשורים גם לעיסוק וגם להישגים.
מי נכלל במחקר?
10,336 בני 15 שנבחנו בעברית בארבעה מחזורי פיז״ה בשנים 2012–2022 וששני הוריהם היו מועסקים.
למה חשוב להבחין בין עיסוק להשכלה?
שני הורים בעלי אותה תעודה עשויים לעבוד במקצועות שונים, עם הבדלים בשכר, בשעות העבודה ובסביבה המקצועית. ניתוח העיסוק עשוי לחשוף הבדלים שההשכלה הפורמלית לבדה אינה לוכדת.
המאמר המדעי
עוד בנושא באתר הידען
- PISA 2025: שפל היסטורי בישראל ומשבר ה־STEM
- מבחני תנופה: רק 22% מתלמידי כיתות ט׳ עומדים בדרישות באנגלית
- האם תוכנית העתודה המדעית־טכנולוגית תורמת להסללה ולאי־שוויון?
- פרופ' דן בן דוד, מכון שורש בראיון לאתר הידען: ההשכלה הגבוהה בהתדרדרות מתמשכת
- המכונות חכמות יותר, האנשים טיפשים יותר – לזכרו של אורן נהרי
