מחוז דובר בפנסילבניה מרפה מהדרישה ללמד את תורת התכנון התבוני ויאפשר לתלמידים שבוחרים בכך לצאת מהכיתה כאשר ילמדו על תורת התכנון התבוני. ארגונים הפועלים למען לימוד האבולוציה עדיין מצפים לדיון המשפטי
בית ספר מחוזי שדרש כי המורים למדעים יקראו גם הודעה אודות חלופות לתיאורית האבולוציה החליט ביום שישי כי המורים יכולים גם לבחור לא לקרוא אותה, אך התלמידים ישמעו אותה מפי אנשי צוות בית הספר שאינם מורים (אדמיניסטראטורים) .
אותם אדמיניסטרטורים יקריאו את ההודעה כאשר מורה המדעים בבית הספר מתנגד לעשות זאת. התלמידים יכולים לקבל פטור מהאזנה להצהרה זו אם הוריהם ידרשו זאת. כך נודע מהודעה שפורסמה באתר האינטרנט של המחוז.
המחוז הוא כנראה היחיד בארה”ב הדורש ממורי המדעים להזכיר את תורת “התכנון התבוני” – תפיסה שלפיה היקום מורכב כל כך עד שהוא חייב היה להיברא בידי כוח עליון כלשהו.
תוכנית הלימודים המקורית שאושרה בידי מועצת בית הספר באוקטובר גורסת כי תלמידי הביולוגיה צריכים להיות מודעים לפערים ולבעיות בתיאוריה של דארווין ובשאר התיאוריות האבולוציוניות, לרבות תיאורית התכנון התבוני. ואולם בנובמבר, מסרה המועצה כי המורים יקראו הערה אודות התכנון התבוני. שבעה מורים מחו כנגד הדרישה הזו לקריאה, ואמרו כי היא מפירה את הקוד המקצועי של המורים במדינת פנסילבניה.
תום סקוט, עו”ד המייצג את אגודת החינוך של מדינת פנסילבניה אמר כי ארגון המורים מרוצה מן ההחלטה. הוא אמר כי המורים התנגדו משום ש”תכנון תבוני” איננו מדע.
“לצערנו, מועצת בית הספר עצמאית ויכולה ללמד מה שהיא רוצה את התלמידים אבל אנחנו לא מתכוונים להיות השליחים שלהם”. אמר סקוט.
בכירים בבית הספר סירבו להגיב, בשל העובדה שהנושא נמצא בדיון משפטי לאחר תביעה שהגישו שמונה משפחות כנגד תוכנית הלימודים. “לצוות בית הספר אין את הזכות לבחור שלא לציית להחלטה השיפוטית, אומר ריצ'ארד תומפסון, נשיא ויו”ר בית הספר למשפטים תומס מור באן הרבור, מישיגן, המגן על מועצת בית הספר. ” אנחנו נגיב בבית המשפט.
רק אחת התובעות במשפט, תאמי קיצמילר היא אם לתלמידתכיתה ט' שתושפע מהמדיניות הזו. בתביעתה היא מסרה כי היא לא רוצה שבתה תצטרך לצאת מהכיתה. תנועות לזכויות האזרח גורסות כי תכנון תבוני הוא גרסה חילונית לכאורה של הבריאתנות, תפיסת עולם מבוססת תנ”ך לפיה אלוהים יצר את החיים. הם אומרים כי תוכנית הלימודים של מחוז דובר, נותנת מנדט להפרת ההפרדה החוקתית של הדת והמדינה.
