אוגוסט ב10, 2026

לא הכול נבלע: מערכת חור שחור המשיכה לפלוט חומר גם לאחר שההתפרצות דעכה

לא הכול נבלע: מערכת חור שחור המשיכה לפלוט חומר גם לאחר שההתפרצות דעכה

תצפיות בטלסקופ הגדול מאוד עקבו אחר מחזור ההתפרצות של Swift J1727.8−1613. גם כאשר עוצמת קרינת הרנטגן ירדה לכמאית מהשיא, נצפתה רוח צפופה מדיסקת הספיחה, שקצב איבוד המסה שלה עשוי להשתוות
המחשה של שני מערכי הכרומוזומים שהתקבלו מהאם ומהאב ומשולבים בגנום דיפלואידי אחד. קרדיט: איור: אתר הידען באמצעות בינה מלאכותית.

גנום דיפלואידי כמעט מלא של אדם חי הורכב בדיוק גבוה במיוחד

קונסורציום טלומר־לטלומר שחזר בנפרד את רצפי הכרומוזומים שהתקבלו משני הוריו של התורם HG002. התוצאה מכסה 99.4% מהגנום הדיפלואידי ומוסיפה לאמת המידה יותר מ־900 מיליון אותיות דנ״א שלא נכללו בבדיקות קודמות
מודל: כוח משיכה נוסף בין חלקיקי חומר אפל עשוי דווקא לדכא את צמיחת המבנים ביקום

מודל: כוח משיכה נוסף בין חלקיקי חומר אפל עשוי דווקא לדכא את צמיחת המבנים ביקום

המחקר אינו מגלה כוח חדש, אלא בוחן משפחה של מודלים שבהם חלקיקי החומר האפל נמשכים זה לזה באמצעות שדה נסתר. בניגוד לצפוי, המשיכה הנוספת אינה בהכרח יוצרת יקום גושי יותר,
שיעור פיזיקה באוניברסיטה העברית בהר הצופים, 1935. המאמר מעורר מחדש את הוויכוח בשאלה אם תפקידם העיקרי של רוב המרצים הוא לחקור או ללמד. קרדיט: זולטן קלוגר, אוסף התצלומים הלאומי; נחלת הכלל.

רוב המחקר האקדמי צריך להיפסק? מאמר מעורר מחלוקת קורא להחזיר את המרצים לכיתות

מאמר חדש טוען כי רוב המרצים במכללות צריכים להקדיש את זמנם להוראה ולא לפרסום מחקרים שכמעט איש אינו קורא. מאחורי הכותרת הפרובוקטיבית מסתתרת ביקורת חשובה על מערכת התמריצים באקדמיה —